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游戏世界转生〈地下城冒险〉 第7卷

上一章:第5话 第二届,泽菲鲁斯老师的~大炸弹投放!常识崩塌~。

第7话 新制度的提案。(周五16点左右的事)

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第7话 新制度的提案。(周五16点左右的事)

我在临时讲师的工作结束后立刻逃走了。

总觉得继续待在会场会有危险。

这是『直觉』在发挥作用吗?

我丢下听完我这次的演讲,总算注意到〈转职〉的有用性而议论纷纷的听众,与塞蕾丝坦一起离开。

虽然有几个大叔向我搭话,但因为回应一个人就得回应所有人,所以我无视了。

「杰菲尔斯大人,您要去哪里?」

「直接去学园长室吧。我有点话想说。」

我告诉走在身旁的塞蕾丝坦目的地。

得稍微警告一下才行。

不然,说不定又会像刚才那样丢下炸弹。

这次的课程,我原本没打算提到〈转职〉。

因为听众是一年级生,而且都是些想知道如何提升自己职业的学生。

也就是说,可以说没有〈转职〉的必要。

可是,这次我刻意改变预定,提到〈转职〉,正可说是丢下炸弹。

原因在于学生以外的人有点多。

让会妨碍我上课的人进来,学园长有点做过头了。

话虽如此,我也不否认自己是不假思索就做了……。

算了,既然做了也没办法。

而且,这也是个好机会。

我本来就打算总有一天要推广〈转职〉的正确认知,所以这次正好是个机会。

所以没办法。就当作是没办法吧。

「包括刚才的课程在内,我有几件事想向学园长提议。主要是关于〈转职〉。」

「我明白了。」

塞蕾丝坦优雅地行了一礼。

我也不认为只靠这次的课程就能推广〈转职〉的正确认知。

因此,我现在的目的是通过学园长向那些大人物们推广。

我们没有预约就直接造访位于学园中央的城堡,立刻就被放行了。

消息果然灵通。

「学园长,打扰了。」

「嗯。进来吧。」

我们立刻被带进学园长室,学园长没有坐在里面的办公桌前,而是坐在面前的沙发上。

在学园长的视线催促下,我在对面的沙发上坐下。是上次和上上次也坐过的沙发。

塞蕾丝坦则站在我的身后待命。

在我就座的同时,带我过来的冷艳秘书小姐也走进房间,为我倒茶。

冷艳秘书小姐完成工作离开房间后,学园长像是终于下定决心般,用低沉的嗓音开口:

「虽然报告还没结束,但老夫已经大致听说了。你似乎上了很不得了的课啊?」

「哈哈,那还只是开端而已。」

先牵制一下。

我试着暗示他,如果那堂课已经很不得了,今后会更辛苦哦?

「呵呵,这样啊。老夫的朋友们说想再听你多说一点详情。」

「请容我拒绝。我只答应教课而已,要是连下课时间都得教,我就没有时间努力向学了。」

我搬出合理的理由回避。

我可不想再为那些大人物上课。

我上这堂课的目的是为了打造最强公会。

〈迷宫活〉只能招募学生。

我想把教那些大人物的课程控制在最低限度。

「这样啊。你还是学生,希望你能忘记刚才的事。」

学园长干脆地退让,让我有点意外。

不对,刚才的话是顾虑到我,不想刺激到我吗?

嗯,稍微试探一下。

「是啊。今天校外的大人物很多,我有点太有干劲了。今后要是有同样身份的人再来,我可能会更卖力。」

「是啊。希望杰菲尔斯同学的课程能再稍微沉稳一点。」

嗯。看来这次的情报炸弹果然很有效。

总觉得,她好像在暗示我,希望我别再上这么刺激的课程。

「那么,希望听课的教职员能再少一点。10名如何?再增加下去我可能会更紧张,不小心太卖力。」

「唔,10名吗?不能至少20名吗?」

「那么15名如何?相对地,我想招收2年级和3年级的学生。」

「唔。」

这次的〈转职〉,主要对象是2年级和3年级。

至今我都是只招收同学组成〈伊甸园〉。

在这个实力主义的世界里,公会被等级更高的高年级生抢走的案例并不少见,这也是原因之一,但其实是因为培养等级低的角色更容易成为最强。

如果可以的话,我想从等级零开始培养自己喜欢的角色。

只要〈转职〉,就算是高年级生,等级也会从零开始。如果是上过〈养成论〉课程的人,肯定会选择我的〈最强养成论〉。

而且因为有经验,所以高年级生比一年级生更容易提升等级。

只要拉拢到〈伊甸园〉,公会肯定会变强。呼哈哈!

但是,高年级生还有一个问题。而且是很大的问题。

那就是毕业。

在游戏时代,如果选择高年级生作为成员,他们会在毕业季从学园毕业,必须说再见。

此外,毕业的成员会给我〈○○的第二颗钮扣〉这个道具,使用它来创建角色,就可以制作出状态栏和等级都相同的同职业角色。

这是给想玩学长学妹的人,以及想重新创建角色的人的福利。

但是,在现实中绝对不可能发生这种事。

如果把三年级生作为成员,明年三月真的会毕业吧。好不容易培养起来的角色会消失。我无法忍受。

因此,我至今为止都没有让高年级生加入成员,但我突然想到了一件事,所以决定借这个机会和校长商量一下。

「如果校长允许的话,要不要试着制定关于〈转职〉的新制度呢?」

「……你说什么?」

我提议制定新制度。

根据做法的不同,也许可以让高年级生不毕业。

我鼓起干劲向校长提议。

本章完

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